認(rèn)識動物》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道動物是多種多樣的，能說出一些生活中常見的動物名稱。

2.學(xué)會初步描述動物的主要特征。

3.知道動物的基本特征。

4.意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會初步描述動物的主要特征。

難點(diǎn)：知道動物的基本特征。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

1、談話：今天，動物王國的許多動物要來我們班級作客。瞧瞧都有誰來了？

2、提問：認(rèn)識他們嗎？

3、小結(jié)：動物世界的動物還有很多很多，今天我們就來認(rèn)識這些形形色色的動物吧。

4、提問：除了這些，生活中你還見過哪些動物呢？

二、根據(jù)特點(diǎn)猜動物

過渡：剛剛看到了很多動物來做客，還有些神秘嘉賓藏起來了，一會大家給大家一些線索，看看誰能說對？準(zhǔn)備好了嗎？集中注意力。

1、根據(jù)特點(diǎn)猜動物

（1）“從頭到腳硬盔甲，張牙舞爪八只腳，兩把剪刀真嚇人”和小伙伴討論下，知道的就舉手。（螃蟹）

對了，我們把它請出來。你是怎么猜出來的。

這里描述的是螃蟹的——外形。

（2）嘴巴長，爪子尖，生來就是好醫(yī)生，只治大樹不治花。（啄木鳥）（先出示第一句關(guān)于外形的，再出示第二句）

“生來就是好醫(yī)生，只治大樹不治花”介紹的是他的“本領(lǐng)”。

2、圍繞特點(diǎn)用其他方式猜

現(xiàn)在我要請小考官上臺，給大家介紹。規(guī)則：不許說出動物的名字

師給第一位看孔雀圖片。（介紹顏色）

第二位：公雞（介紹聲音）

第三位：狗（動作、聲音）

第四位：燕子（外形）

3、提問：剛剛這么多種方式，要能成功讓別人猜出的秘訣是什么？

4、看局部https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/208.html

（1）動物的外形最好區(qū)別，接下來考考你們。

（2）出示長頸鹿、鴨子、熊貓、長耳跳鼠局部圖

（3）最后出示耳朵——長耳跳鼠

口述長耳跳鼠：長耳跳鼠被稱為“沙漠中的米老鼠”，喜歡夜間活動，前肢短小和普通的米老鼠一樣，后肢細(xì)長是身體的約兩倍。目前，已被列為全球100最瀕危滅絕物種。

（看來緊靠一個方面有時候會猜錯，如果長耳朵，再加上這幾位同學(xué)的說，那就是——兔子）

5、給每個小組發(fā)一種動物，給每個小組時間觀察動物，一會來介紹。

6、我們多方面觀察動物，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)有的特征，從而認(rèn)識形形色色的動物

7、在校園你看到過什么動物？怎么觀察？ 可以填寫在實驗探究手冊的第10頁

三、知道動物的基本特征

1、來了這么多的動物，但卻有一只被大家攔在門外。你知道原因嗎？

2、它和這些動物不一樣，動物的共同點(diǎn)有什么？

會繁殖、會長大、需要食物、陽光、水、空氣……h(huán)ttps://www.shimengyuan.com/nianji/854.html

【板書】

認(rèn)識rènshi 動dòng物wù

（上）地理《工業(yè)》（第二課時）“蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”

教學(xué)設(shè)計

●教學(xué)目標(biāo)https://www.shimengyuan.com/nianji/1632.html

知識與能力

了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和分布特點(diǎn)。

過程與方法

能用圖分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布

特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價值觀https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/1550.html

通過學(xué)習(xí)我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義

精神。

●教學(xué)重難點(diǎn)

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念與特點(diǎn)。

我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布。

●教學(xué)方法

講練結(jié)合法、討論分析法等。

●教具準(zhǔn)備 投影儀、錄像資料、電腦、圖片文字資料等。

●課時安排 1課時

●教學(xué)過程

一、導(dǎo)入情境

1、出示課題：八（上）第四章第三節(jié)——《工業(yè)》（第二課時）“蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”

2、視頻：《C919客機(jī)試飛成功》，展現(xiàn)我國高新技術(shù)水平

3、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*閱讀教材了解基本內(nèi)容。

*辨析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一種什么產(chǎn)業(yè)？

*認(rèn)識中關(guān)村。

*分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。

*了解我國高新技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。

二、閱讀教材，初步認(rèn)識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

1、、閱讀教材，完成5小題：

（1）（電子信息）、（生物工程）、新能源和新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從無到有，蓬勃發(fā)展，成為帶動我國工業(yè)實現(xiàn) （ 科學(xué)發(fā)展 ） 的重要因素。

（2）現(xiàn)狀：我國首個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是 （北京的中關(guān)村） 。

（3）我國的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點(diǎn)：（多依附大中城市。東部地區(qū)發(fā)展速度遠(yuǎn)高于中、西部地區(qū)，長江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。）

（4）我國是世界最大的 （ 電子信息產(chǎn)品） 制造國，手機(jī)、彩電、計算機(jī)、程控交換機(jī)等 的產(chǎn)量位居全球第一。

(5)湖北 （武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)） 是我國第一個國家級的 （ 光電產(chǎn)業(yè)） 基地所在，其光電產(chǎn)業(yè)業(yè)領(lǐng)先國際，被形象地稱為“ （中國光谷）”。

三、思考與講解

1、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一種什么產(chǎn)業(yè)？

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，是衡量一個國家科技實力和綜合國力的重要標(biāo)志。

高新技術(shù)包括：微電子科學(xué)與電子信息技術(shù)、光電子科學(xué)與機(jī)電一體化技術(shù)、空間科學(xué)與航空航天技術(shù)、生命科學(xué)與生物工程技術(shù)、能源科學(xué)與新能源和高效節(jié)能技術(shù)、生態(tài)科學(xué)與環(huán)保技術(shù)、地球科學(xué)與海洋工程技術(shù)、基本物質(zhì)與輻射技術(shù)、醫(yī)藥科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)技術(shù)。

2、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念與特點(diǎn)

（1）概念：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品的科技含量很高，具有“高、精、尖”的特點(diǎn)。

（2）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)：

①從業(yè)人員中，科技人員所占的比重大。

②銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費(fèi)用比例大。

③產(chǎn)品更新?lián)Q代快。

四、思考與辨析

多媒體呈現(xiàn)圖片，試著說出下列這些圖片展示的是哪類高新技術(shù)？

圖片1 新能源技術(shù)

圖片2 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

圖片3 航空航天技術(shù)

圖片4 生物醫(yī)藥技術(shù)

圖片5 電子信息技術(shù)

五、了解中關(guān)村

1、呈現(xiàn)圖片：中國的硅谷——中關(guān)村科技園

2、 閱讀課本P107閱讀材料《我國首個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)──中關(guān)村》，理解我國發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的決定性因素。

3、思考與歸納：我國首個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)—中關(guān)村的優(yōu)越條件：

（1）地理位置優(yōu)越，交通便利。

（2）科技力量雄厚，人才眾多。

（3）工業(yè)基礎(chǔ)好。發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)決定性因素：科技和人才。

六、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)及區(qū)域特色

讀圖分析

1、我國高科技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局如何？

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)要求布局在：技術(shù)發(fā)達(dá)知識密集人才聚集的區(qū)域。

2、我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)：

多依附大中城市，東部密集中西部稀疏。

3、找出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個地區(qū)：

環(huán)渤海、長三角、珠三角。

4、結(jié)論：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)及區(qū)域特色：

我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。

--沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重 科技園區(qū)型 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；

--沿邊地區(qū)依靠國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā) 以貿(mào)易導(dǎo)向型 的產(chǎn)業(yè)；

--內(nèi)地依靠優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ)，多發(fā)展 與軍工 有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。

七、近年來我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本情況

讀圖歸納

1、中國現(xiàn)已成為計算機(jī)、手機(jī)、軟件制造大國。

2、中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的增長特點(diǎn)是什么？

八、課堂小結(jié)

九、拓展延伸：視頻《中國高新技術(shù)》

附：練習(xí)題

1．東部沿海工業(yè)地帶是我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地帶，由若干

工業(yè)基地組成。讀右圖，回答下列各題。

（1）圖中我國四大工業(yè)基地分布在（ C ）

A．地勢第二階梯

B．隴海鐵路沿線

C．東部沿海地區(qū)

D．長江沿海地帶

（2）有關(guān)我國四大工業(yè)區(qū)的分布，判斷正

確的是（ A ）

A．①是遼中南工業(yè)區(qū)

B．②是珠江三角洲工業(yè)區(qū)

C．③是京津唐工業(yè)區(qū)

D．④是長江三角洲工業(yè)區(qū)

?

2．我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)是（ C ）

A． 陜西西安 B．上海浦東

C．北京中關(guān)村 D．廣東深圳

3．發(fā)展和建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最重要條件是（ B ）

A．自然資源豐富 B．科技力量雄厚

C．勞動力充足 D．位置優(yōu)越

用相同的物體來測量》教學(xué)設(shè)計

一、背景和目標(biāo)https://www.shimengyuan.com/nianji/2113.html

【背景分析】https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/220.html

在前一課中，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)使用不同的測量工具時，測量結(jié)果大不相同，之間沒有比較的意義，而使用同一個測量工具時，測量的結(jié)果就有了可比性。這一節(jié)課，要求學(xué)生用同一個測量工具來測量，體驗帶來的公平和方便。同時，結(jié)果之間進(jìn)行比較會容易的多，使比較有了意義。

【學(xué)情分析】

學(xué)生雖然有前面的第四課作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但對于身體發(fā)育尚處在平穩(wěn)發(fā)展時期的一年級學(xué)生來說，骨骼易彎曲，肌肉力量較小，小肌肉動作的協(xié)調(diào)性較差，且注意力時間保持較短。教材中測量課桌的長度以及講臺的長度對于他們來說是有極大的挑戰(zhàn)性的，測量速度慢，時間較長，繁雜反復(fù)的測量，會讓學(xué)生漸漸對探究活動失去興趣。課堂中及時用小組積星和控制材料的方法組織教學(xué)，有效凝聚小組力量，完成探究任務(wù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1.標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果，便于信息的交流。

2.小立方體可以組合成較長的工具，測量長的物體時便于測量和計數(shù)，也更準(zhǔn)確。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)預(yù)測事物的長度。

2.使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測量。

3.探索運(yùn)用十進(jìn)制記錄測量結(jié)果。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。

2.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

3.樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。

4.主動關(guān)注他人的測量結(jié)果，并有分析結(jié)果的意識。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

1.體驗統(tǒng)一計量單位給生產(chǎn)、生活帶來便利。

2.認(rèn)識到人們總是在解決問題中，不斷完善和改進(jìn)工具，從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、小星星獎勵貼

學(xué)生：每組10個小立方體、一卷雙面膠、一份活動記錄單,三支彩筆(其中有一支是紅色)。

三、教學(xué)過程

（一）激趣引課

師： 今天，老師給同學(xué)們帶來了一節(jié)有趣的科學(xué)課，還特意準(zhǔn)備了小星星，我們來比一比，看看哪個小組得到的小星星最多！有沒有信心呢？

但是，這個小星星可不好得，科學(xué)小牛給大家了幾點(diǎn)建議，有請小牛：（播放音頻）

大家好，我是科學(xué)小牛，要想得到小星星，必須做到以下幾點(diǎn)，

1.認(rèn)真傾聽（聽老師說話，聽同伴說話）。

2.桌面干凈整齊，材料擺放有序。

3.小組討論的聲音比較小，沒有影響旁邊的小組。

4.小組4人互相協(xié)作，互幫互助。

5.老師說“1號坐姿”的時候，同學(xué)們要能快速做好。

你們能做到嗎？（2分鐘）

師：好，我們快點(diǎn)開始今天的課程吧！在上課前，老師想請一個同學(xué)當(dāng) “小先生”帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)兩個詞語。誰想試一試呢？

xiāng tong cè liáng

相 同 測 量

（預(yù)設(shè)：學(xué)生領(lǐng)讀。評：你讀得真好，吐字清晰，聲音洪亮）（1分鐘）

（二）小組探究一測量桌面長度

師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用不同的物體來測量長度，發(fā)現(xiàn)不公平，也不方便。今天我們統(tǒng)一測量工具來測量，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《用相同的物體來測量》（引課題）。

師：老師這有一些材料：小立方體、回形針、吸管和牙簽，大家說說，用哪一個材料更好一些呢？理由是什么？

學(xué)生回答。（預(yù)設(shè)：小立方體好，可以堆疊；每一條變長都相等，能隨意連接到一起；容易首尾相連，方便測量等等。2分鐘）

1.猜一猜（預(yù)測）

師：看來同學(xué)們都認(rèn)識到了小立方體的優(yōu)點(diǎn)，那么我們就開始用它測量吧！我們首先要測量的是桌面的長度。為了不弄臟桌子，老師準(zhǔn)備了與桌面一樣長的測量紙帶，我們所有小組的紙帶都是一樣的，兩條紅色線中間的部分是桌面的長度。

首先，在預(yù)測前，同學(xué)們先好好觀察一個小立方體的大小（每組先準(zhǔn)備了一個，做到控制材料，有效組織教學(xué)），然后再猜一猜，桌面的長度是多少個小立方體呢？（停頓三秒鐘）好，現(xiàn)在，小組討論2分鐘，請記錄員把小組討論的結(jié)果填寫在相應(yīng)位置上。完成的小組請坐好示意老師。

學(xué)生討論、填寫（2分鐘）

2.測一測

師：剛才每個小組都做了預(yù)測，我找三個小組說說，你們預(yù)測桌面的長度是多少個小立方體呢？

三個組的學(xué)生反饋。

師：這個數(shù)據(jù)可不可信呢？接下來，我們就要用事實說話、用證據(jù)說話，親自來測一測，桌面的長度到底是多少個小立方體？測量之前，我們先來看一段小視頻。同學(xué)們要仔細(xì)認(rèn)真的看，看看視頻中他們組在用一個小立方體測量的時候，出現(xiàn)了什么困難，如果是你們組，怎樣解決呢？（播放小組合作用一個小立方體測量的微視頻）

學(xué)生先看微視頻，然后小組討論，再匯報。

（預(yù)設(shè)反饋微視頻中的困難：一個一個的挪位置劃線，有點(diǎn)太慢，而且畫得不夠直；小立方體總是跑來跑去，不聽話；小組分工不明確，互相埋怨）

怎樣又快又準(zhǔn)確呢？應(yīng)該注意什么呢？

（預(yù)設(shè)解決的方案：試著用幾個小立方體粘起來測量；五個五個粘起來，中間不能有縫隙；十個十個粘起來，這樣可能節(jié)約時間，速度更快；小組長要再次明確任務(wù)，一起協(xié)作完成）

鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決實驗中存在的問題，并設(shè)計、優(yōu)化實驗。（5分鐘）

3.用優(yōu)化的方法測量

（1）清楚規(guī)則

師：看來我們每一個小組已經(jīng)知道該怎么做啦，已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試?yán)病５抢蠋熯€有注意事項要提醒大家，注意聽，小牛來啦。

大家好，我是科學(xué)小牛，測量前需要提醒大家：

①桌面長度要測量三次，每次用不同顏色的彩筆做標(biāo)記。

②小正方體移動時要做到首尾相連。

③小組4人分工明確，共同協(xié)作。

④ 三次測量完，認(rèn)真填寫小組學(xué)習(xí)記錄單，然后由組長把數(shù)據(jù)填寫到班級記錄單上。

⑤測量結(jié)束把材料放回材料盒中。

（教師問學(xué)生是否聽清楚了？哪里還不明白？）

（2）學(xué)生探究

師：小組討論，還需要什么材料？由組長到老師這里繼續(xù)領(lǐng)取實驗材料，取完材料回組后，直接測量。

開始小組4人合作，測量桌面的長度。教師巡視，找到問題的小組，稍后利用西沃link功能反饋。

學(xué)生測量、記錄三次數(shù)據(jù)。（10分鐘）

小 組 學(xué) 習(xí) 記 錄 單

（3）匯報、反饋

師：同學(xué)們，我們上一節(jié)課測量的數(shù)據(jù)之間相差很大，這一節(jié)課，統(tǒng)一了測量工具，用相同的物體來測量，很快情況大有改善，數(shù)據(jù)之間的差距縮小了，不僅接近，還有相同的。不相同的數(shù)據(jù)，到底是哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題呢？

用西沃link出示操作過程中老師拍的出現(xiàn)問題的照片。

學(xué)生反思，說一說。

師：問題來啦，既然有這樣的問題產(chǎn)生誤差，3次測量應(yīng)該選取哪個數(shù)據(jù)作為小組最終數(shù)據(jù)呢？

讓學(xué)生說一說。

（老師指引學(xué)生選擇出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)或中間的數(shù)據(jù)為最終數(shù)據(jù)。組長在班級記錄表中把這個數(shù)據(jù)用紅色彩筆圈出來。）（10分鐘）

班 級 學(xué) 習(xí) 記 錄 單

（三）小組探究一測量講臺長度

1.教師發(fā)測量紙帶，學(xué)生小組測講臺的長度。學(xué)生有前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，快速測量3次。測量紙帶已提前按照講臺的長度裁好，發(fā)給學(xué)生。以免都到講臺上測量，增加活動時的不安全系數(shù)。填寫好小組記錄單后，還要填寫班級記錄單，并用紅筆圈出小組最終數(shù)據(jù)。

小 組 學(xué) 習(xí) 記 錄 單

2.對比講臺長度和桌面長度，哪一個更長？

小組內(nèi)比一比桌面長度和講臺長度。

教師引導(dǎo)學(xué)生找出代表班級的桌面長度和講臺長度。并把相應(yīng)紙條找出來，再比一比。

（讓學(xué)生體會全班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)物測量物體長度的意義，使測量長度可以量化比較）（15分鐘）

班 級 記 錄 單（講臺）

四、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

（小立方體測量怎樣又快又準(zhǔn)；小組如何合作；總結(jié)小立方體作為測量工具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）（1分鐘）

五、總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)最好的小組，并給予鼓勵。（1分鐘）

六、作業(yè)布置（拓展活動）（1分鐘）

用統(tǒng)一的測量工具測量家里的物體。

電視的長度（ ）

茶幾的寬度（ ）

七、板書設(shè)計

xiāng tong cè liáng

用 相 同 的物體來 測 量